프로젝트 자아 · 기록 모아보기
실행기능
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계획이 바뀌면 멈춰버리는 아이｜예상 밖 상황에서 계획 B 만드는 법
예상 밖 변화 앞에서 멈추는 행동은 고집보다 인지적 유연성과 정서 조절이 동시에 부담된 신호일 수 있습니다. 작은 변화부터 계획 B 카드를 반복해 보세요.
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모르는 사람에게 질문하지 못하는 아이｜직원에게 도움 요청하는 4단계
모르는 사람에게 질문하는 능력은 타고나는 용기보다 준비된 문장과 단계적 경험으로 자랍니다. 편의점·서점·역에서 사용할 도움 요청 4단계를 소개합니다.
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중학생 사회성 체크리스트｜친구 수보다 먼저 볼 8가지 생활 기능
중학생의 사회성을 친구 수가 아니라 일상에서 실제로 사용하는 의사소통, 경계 설정, 감정 회복과 문제해결 능력으로 살펴보는 비진단 관찰표입니다.
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ADHD 아이 아침 준비가 매일 전쟁이라면｜잔소리를 줄이는 15분 시각 루틴
ADHD 아이의 아침 준비가 느릴 때 ‘빨리해’ 대신 쓰는 15분 시각 루틴과 두 가지 선택법, 7일 기록표를 정리했습니다.
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느린 학습자 숙제 전쟁 줄이는 20분 루틴｜부모가 쓰는 7일 기록표
느린 학습자의 숙제 갈등을 줄이기 위한 준비 3분·집중 12분·마무리 5분 루틴과 부모가 복사해 쓰는 7일 기록표입니다.
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경계선 지능 아이 공부시키는 법｜“다시 읽어”보다 지시를 3단계로 나누는 방법
경계선 지능·느린 학습자 아이가 긴 지시에서 막힐 때, 과제를 시작·진행·마무리 3단계로 나누고 부모의 도움을 줄이는 방법을 정리했습니다.
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From Practice Room to Real Life: A Safer Way to Build Social Skills with Neurodivergent Teens
Real-world practice should add meaningful choice, not uncontrolled risk. A field model built on trust, consent, team roles, planned uncertainty, and careful reflection.
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ADHD 아이의 친구 관계: 눈치가 없는 것이 아니라 놓치는 신호
ADHD 아이가 친구 관계에서 대화 타이밍·감정 신호·약속을 놓치는 이유를 실행기능 관점에서 설명하고, 실제 현장에서 연습하는 5단계 방법을 제안합니다.
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완벽하게 해야 시작하는 아이｜실수를 두려워할 때 부모가 바꿀 5가지
잘하고 싶어서 시작하지 못하는 아이의 행동을 게으름이나 고집으로 단정하지 않고 살펴봅니다. 실수 불안과 회피의 순환을 이해하고 부모가 결과·도움·첫걸음의 기준을 바꾸는 방법을 담았습니다.
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숙제와 준비를 계속 미루는 아이｜게으름이 아니라 시작의 어려움일 수 있습니다
숙제와 준비를 미루는 행동을 게으름으로만 보지 않고 실행기능, 시간 감각, 불안과 과제 크기의 관점에서 살펴보며 착수를 훈련하는 방법을 정리합니다.